全国2010年10月高等教育自学考试医学心理学试题

全国2010年10月高等教育自学考试医学心理学试题
课程代码:02113

一、单项选择题（本大题共19小题,每小题1分,共19分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.人的心理实质是（      ）
A.心脏的功能 
B.思维的结果
C.脑的功能 
D.个性的反应
2.视觉后像体现了感觉的（      ）
A.适应特性 
B.对比特性
C.联觉特性 
D.时间特性
3.下列心理现象中,梦属于（      ）
A.有意想象 
B.无意想象
C.再造想象 
D.创造想象
4.下列对识记的描述,正确的是（      ）
A.成人对直观材料识记较好
B.儿童对文字材料识记较好
C.识记的材料较容易时,识记的进程保持匀速
D.识记的材料较艰深时,识记的进程先慢后快
5.下列各项中,不属于按性质分类的情绪是（      ）
A.快乐 
B.恐惧
C.悲哀 
D.焦虑
6.性格最主要的特征是（      ）
A.意志特征 
B.情绪特征
C.理智特征 
D.意识倾向性
7.根据马斯洛需要的层次说,在青少年初期,日渐强烈的需要是（      ）
A.安全的需要 
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要 
D.自我实现的需要
8.儿童期学习困难的主要原因是（      ）
A.感官缺陷 
B.营养不良
C.多动症 
D.统合障碍
9.在心理应激状态下,合成类激素分泌（      ）
A.不变 
B.下降
C.增多 
D.不稳定
10.心理防御机制中,不包括的应对方法是（      ）
A.否认 
B.学习
C.合理化 
D.升华作用
11.提出"内脏学习"理论,并认为疾病可以通过学习而获得的学者是（      ）
A.邓巴 
B.亚历山大
C.坎农 
D.米勒
12.反映测验工具有效性、正确性的是（      ）
A.效度 
B.信度
C.反映度 
D.区分度
13.以一个人的年龄为参照尺度对智力进行衡量,所测出的智商被称为（      ）
A.离差智商 
B.比率智商
C.百分位法 
D.等级智商
14.精神分析治疗的常用方法是（      ）
A.系统脱敏 
B.激发潜能
C.识别负性认知 
D.自由联想
15.下列心理治疗学派中,运用了苏格拉底"辩证法"的是（      ）
A.精神分析学派 
B.行为主义学派
C.认知治疗学派 
D.人本主义学派
16.下列沟通方式中,属于人际沟通最重要的形式是（      ）
A.目光沟通 
B.言语沟通
C.姿势沟通 
D.非言语沟通
17."指导——合作"型医患关系模式中,医护人员的作用是（      ）
A.帮助病人自助 
B.要求病人自己想办法
C.为病人做某事 
D.告诉病人做什么
18.急性患者突出的心理问题是（      ）
A.恐惧 
B.猜疑
C.抑郁 
D.焦虑
19.临终患者面对死亡时,经历的最后阶段是（      ）
A.否认期 
B.妥协期
C.接受期 
D.抑郁期

二、填空题（本大题共9小题,每小题2分,共18分）
请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.
20.1977年美国医生_____________在《科学》杂志上提出了_____________医学模式.
21.人本主义心理学家反对行为主义只研究_____________,也反对精神分析并自称为心理学"_____________".
22.感觉是对客观事物_____________属性的反映,知觉是对客观事物_____________属性的反映.
23.根据探索答案的方向,可将思维分为_____________和_____________.
24.表情动作包括面部表情、_____________和_____________.
25.人格的特征包括整体性、稳定性、独特性、_____________和_____________.
26.心理健康的标准主要体现在智力正常、_____________、_____________、社会适应和人格完整.
27.心理应激源分成四类:躯体性、_____________、_____________和心理性应激源.
28.心理治疗的性质具有_____________、_____________和实效性的特点.
三、名词解释(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
29.医学心理学
30.能力
31.疼痛
32.胎教
33.生活变化单位(LCU)
34.心理评估
四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
35.简述心理应激对健康的消极影响.
36.简述人本主义学派的主要理论.
37.简述人际关系的基本原则.
五、论述题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
38.试根据临床护理实践,分析说明医学心理学的基本观点.
39.请根据艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘的干扰说,试述在复习中如何排除前后材料的影响.
40.有些人患病后得到了某些利益,例如得到他人的关注和支持,回避了某些社会责任,避免面对生活中的某些问题,为了继续得到这些利益而坚持患者角色不愿放弃.请根据上述现象论述患者角色适应不良及其主要类型.