考点：实践性 无论何种目的和类型的写作，说到底是一种实践活动，写作能力是一种将个人的所思、所想、所得、所获诉诸笔端与他人交流共享的最基本的表达与沟通的技能。作为一种技能，它具有自己的操作规律和技巧，但这些...

2020-12-23 文学类

考点：准备阶段 所谓素材的收集首先指个人的生活经历、阅读、学识、修养、思想见解，工作中积累的经验、思考，科学活动中开展的研究、实验、设计等等，凡此种种，人生的衣食住行、喜怒哀乐、事业家庭、工作交友，从特定...

2020-12-23 文学类

考点：行文阶段 行文阶段的主要任务是通过具体的语言操作，实现预定的写作目标。不过，写作者仍需面对新的考验，这便是如何根据文体的特点和构思的要求合理运用各种表达技巧，使文章的内容得以充分展开。 最基本的表达...

2020-12-23 文学类

考点：作者的素质与修养 我们说每一个受过教育的人都是一个潜在的写作者，那么，一个优秀的写作者应当具备怎样的素质和修养呢? 首先，他应当是一个视野开阔，知识准备丰富或在某个学科领域术业有专攻的人。 因为写作是一...

2020-12-23 文学类

考点：对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力 前面说有责任感的作者应当是一个健康精神价值的坚守者和捍卫者。因为，无论文学或科学的文本，除了描绘形象之外，还必然会传达作者对社会、人生和自然的思考。...

2020-12-23 文学类

考点：写作思维 关于思维，赵仲牧先生的定义是：思维是秩序化的意识活动。即运用符号媒体，依据一定的思维程序并通过描述和解释各种秩序去解惑释疑和解答问题的意识活动。马正平教授主编的高等写作学教程系列中提出了建...

2020-12-23 文学类

考点：逻辑思维与灵感思维 所谓逻辑，究其本质而言，是一种思考方式，即是指通过研究事物之间的种属关系，按照分类的原则对世界进行重新整理，在此基础上建立起来的人类思维和表达的合理程序。同样，语言也是人类思维和...

2020-12-23 文学类

考点：批判性思维与创造性思维 批判性思维是20世纪后期引起广泛关注的思维现象，百度百科对它的定义是：批判性思维是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿，它不为感性和无事实根据的传闻...

2020-12-23 文学类

考点：目的思维与形式思维 本节将要讨论的目的思维和形式思维则是与写作活动中从动机到运思的实际操作过程息息相关的。马正平先生主编的《高等写作思维训练教程》将这一环节称为赋形思维，他提出的定义是： 所谓赋形思...

2020-12-23 文学类

考点：努力提升中文专业学生的写作能力 我们已经了解了写作活动的性质和部分规律，但如何把这些知识应用于写作的实践，切实提高我们的写作能力，还需要经过一番理论与实践结合的针对性训练。《文心雕龙知音》中说：凡操...

2020-12-23 文学类

考点：系统性与独特性 系统性是指积累的条理性和系列化。在自动积累的持续行进中，人们进入学校学习，也就进入了 自觉积累素材的强化训练，并能逐步认识到自觉性积累素材对成就一个人事业的重要性，因为它能使你获得最...

2020-12-23 文学类

艺术观察内容的实施 ①选取理想的观察视点和方法。 从观察主体来看，艺术观察往往带有主观性，观察者在一定认知态度、情感好恶的基础上进入观察，视觉镜头自然会蒙上主观倾向。即必然受作者思想感情的影响。所以，心理...

2020-12-23 文学类

第六章 老舍 分析老舍小说的创作特色 一、纵观老舍的长、中、短篇小说创作，可以看到一个基本主题，那就是对于民族传统文化的反思、批判。老舍继承了鲁迅的关于国民性的思考，在某些方面还显出了自己新的开拓与新的特色...

2019-07-30 文学类

第三章 郭沫若 分析评价《女神》所表现的五四时代精神 《女神》是五四狂飙突进精神的典型体现，它的思想内容集中在如下三个方面： 一、个性解放的强烈要求。在文学上，要求张扬自我，尊崇个性，以自我内心表现为本位。个...

2019-07-30 文学类

第一章 1917-1949年的文学运动和文学思潮 【名词解释】 新青年:中国现代文学史、文化思想上最重要的刊物。1915年创刊于上海，原名《青年杂志》，陈独秀主编。五四前后以《新青年》为主要阵地，同时进行了新文化运动和文学改...

2019-07-30 文学类