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一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1. 历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于是否承认
A. 社会存在决定社会意识 B. 社会发展具有规律性
C. 社会意识具有相对独立性 D. 社会历史是不断进步的
2. 我国古代有些哲学家认为世界万物是由金、木、水、火、土构成的。这种观点属于
A. 主观唯心主义 B. 客观唯心主义
C. 朴素唯物主义 D. 形而上学唯物主义
3. 学习马克思主义哲学的根本方法是
A. 认真阅读原著 B. 勤于独立思考
C. 熟记基本原理 D. 理论联系实际
4. 在物质与运动关系问题上,设想没有运动的物质会导致
A. 唯心主义观点 B. 形而上学观点
C. 不可知论观点 D. 二元论观点
5. 正确发挥主观能动性的前提是
A. 加强宣传,提高人们的思想觉悟 B. 发动群众,调动人们的积极性
C. 发展教育,提高人们的文化素质 D. 认识规律,按客观规律办事
6. 时间是指
A. 物质运动的广延性 B. 物质运动的持续性
C. 物质运动的绝对性 D. 物质运动的规律性
7. 下列选项中,正确揭示意识本质的是
A. 意识对事物的发展起促进或阻碍作用
B. 意识是自然界长期发展的产物
C. 意识要通过实践的途径才能对物质发生作用
D. 意识是人脑对客观世界的反映
8. 为了使用方便和降低成本,许多小饭店使用一次性筷子。我国目前每年丢弃的一次性筷达450多亿双,造成大量树木被砍伐。一次性筷子屡禁不止,从认识上说是由于人们
A. 只注意直接联系,忽略了间接联系
B. 只注意内部联系,忽略了外部联系
C. 只注意必然联系,忽略了偶然联系
D. 只注意本质联系,忽略了非本质联系
9. “安不忘危”。这种思想注意到了“安”与“危”矛盾双方在一定条件下的
A. 相互区别 B. 相互对立
C. 相互作用 D. 相互转化
10. 如果要开一张包治百病的药方,或者拟定一个适用于一切情况的一般准则,那是很荒谬 的。因为这种做法违背了
A. 任何事物都包含矛盾的原理 B. 不同的矛盾用不同方法解决的原理
C. 事物之间普遍联系的原理 D. 特殊性中包含着普遍性的原理
11. 割裂量变和质变的统一,会导致两种错误倾向,其中一种是激变论,另一种是
A. 庸俗唯物论 B. 庸俗进化论
C. 直线论 D. 循环论
12. 有的哲学家指出,世界上任何现象的出现都是有原因的,因而都是必然的,偶然性是不存在的,这是一种
A. 形而上学机械决定论观点 B. 辩证决定论观点
C. 唯心主义非决定论观点 D. 庸俗唯物主义观点
13. 有的哲学家提出:“一念之发动处便是行了”,就是说一种思想念头一产生就是行动了。这是一种
A. 庸俗唯物主义实践观 B. 形而上学唯物主义实践观
C. 客观唯心主义实践观 D. 主观唯心主义实践观
14. 认识发展过程中的第一次飞跃是
A. 从感觉到知觉 B. 从概念到判断
C. 从实践到认识 D. 从认识到实践
15. 2003年,湖北省一位12岁的小学生聂利经过反复实验,证明了蜜峰有自己的发声器官,推翻了关于蜜峰没有发声器官、只能*翅膀振动发出声音的论断。这一事例说明
A. 书本知识是不可*的 B. 实践是检验认识是否正确的惟一标准
C. 实践是认识的目的 D. 感性认识有待于上升到理性认识
16. 中国共产党的思想路线是
A. 哲学、政治经济学、科学社会主义 B. 唯物论、辩证法、认识论
C. 解放思想、实事求是、与时俱进 D. 世界观、人生观、价值观
17. 唯物史观认为,社会存在是指
A. 人类社会各种关系的总和 B. 社会物质生活条件的总和
C. 人类社会各种要素的总和 D. 各种自然条件的总和
18. 当代对生态平衡影响最大的因素是
A. 动物的活动 B. 植物的变化
C. 气候的改变 D. 人类的活动
19. 下列生产力各要素中,最能标志生产力发展水平的是
A. 劳动者 B. 劳动对象
C. 生产工具 D. 运输设备
20. 国家的政体是指
A. 国家政权的组织形式和管理形式 B. 国家政权掌握在哪个阶级手里
C. 社会各阶级在国家中的地位 D. 行使国家权力的指导思想
21. 从社会意识与社会存在发展变化的不完全同步性的观点来看,实践基础上的理论创新是
A. 安定团结的重要保证 B. 国家富强的重要条件
C. 人民富裕的重要前提 D. 社会发展和变革的先导
22. 下列社会发展的各个系列属于技术社会形态的是
A. 奴隶社会、封建社会、资本主义社会
B. 农业社会、工业社会、信息社会
C. 自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会
D. 人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会
23. 既承认历史决定论又承认主体选择作用的观点属于
A. 唯意志论观点 B. 相对主义观点
C. 折衷主义观点 D. 历史唯物主义观点
24. 我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,从根本上说,这是由
A. 广大人民群众的要求决定的 B. 党的思想路线决定的
C. 党的方针决定的 D. 我国生产力的状况决定的
25. “分工的规律就是阶级划分的基础”。这是
A. 历史唯心主义观点 B. 历史进化论观点
C. 历史唯物主义观点 D. 阶级调和论观点
26. 贯彻“三个代表”重要思想,必须
A. 把改革作为党执政兴国的第一要务 B. 把发展作为党执政兴国的第一要务
C. 把教育作为党执政兴国的第一要务 D. 把稳定作为党执政兴国的第一要务
27. 马克思主义认为,科学活动的生命力在于
A. 在实践基础上的不断创新 B. 政府加大资本的投入
C. 广大群众的积极参与 D. 继承前人创造的优秀文化
28. 人类历史发展的总趋势是
A. 前进的、上升的、由低级到高级的过程
B. 不断前进、一帆风顺的过程
C. 有时前进、有时倒退的过程
D. 有时发展、有时停滞的过程
29. 人有多种属性,决定人的本质的是
A. 人的自然属性 B. 人的社会属性
C. 人的精神属性 D. 人的血缘属性
30. 个人价值实现的根本途径是
A. 依*别人的帮助 B. 等待机遇的到来
C. 借助社会环境的改善 D. 积极参加社会实践
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。
31. 在马克思主义哲学产生以前,就存在
A. 唯物主义与唯心主义的对立 B. 辩证法与形而上学的对立
C. 论与唯理论的对立 D. 可知论与不可知论的对立
E. 一元论与二元论的对立
32. 在下列选项中,属于一元论观点的有
A. 主观唯心主义 B. 客观唯心主义
C. 朴素唯物主义 D. 形而上学唯物主义
E. 辩证唯物主义
33. 下列选项中,体现矛盾同一性思想的有
A. 有无相生,长短相形 B. 利害同门,祸福同邻
C. 千里之堤,溃于蚁穴 D. 积于柔则刚,积于弱则强
E. 物极必反,相反相成
34. 实践是认识发展的动力,表现在
A. 实践不断给人们提出新的认识课题
B. 实践不断满足人们的物质生活需要
C. 实践不断为人们认识的发展提供材料
D. 实践不断为人们提供新的认识工具
E. 实践不断提高人们的认识能力
35. 下列选项中,正确表述感性认识与理性认识关系的有
A. 理性认识依赖于感性认识 B. 感性认识中包含着理性认识因素
C. 感性认识有待于发展到理性认识 D. 理性认识是感性认识的总和
E. 理性认识中渗透着感性认识因素
36. 生产方式在社会发展中起决定作用。其表现有
A. 它是社会存在和发展的基础 B. 它是各种社会关系的总和
C. 它决定社会制度的性质 D. 它决定社会制度的更替
E. 它是形成一切社会关系的基础
37. 社会心理是社会意识的低级层次,思想体系是社会意识的高级层次。下列各项属于思想体系的有
A. 社会传统和社会风气 B. 政治思想和法律思想
C. 宗教观点和艺术观点 D. 哲学观点和道德观点
E. 自然科学和语言学
38. 生产资料所有制形式在生产关系体系中起决定作用,其表现有
A. 它决定生产力的发展水平和发展速度
B. 它决定整个生产关系的性质
C. 它决定人们在生产中的地位
D. 它决定人们在生产中的相互关系
E. 它决定产品的分配方式
39. 下列各项属于社会革命与社会改革的区别的有
A. 社会革命是社会制度的根本质变,社会改革一般说来不改变社会制度的根本性质
B. 社会革命是由被统治阶级发动的,社会改革则是统治阶级自上而下发动的
C. 社会革命是进步的,社会改革则是保守的
D. 社会革命属于政治领域的变革,社会改革则是经济领域的变革
E. 社会革命往往通过暴力革命的形式,社会改革一般说来不需要用暴力解决
40. 下列观点属于抽象人性论的有
A. 人性本善 B. 人性本恶
C. 人生而自由 D. 人的本性是天赋的
E. 人性善恶取决于社会环境
三、简答题(本大题共4小题,其中41、42小题各7分,43、44小题各6分,共26分)
41. 为什么说新事物必然战胜旧事物?(7分)
42. 简述地理环境在社会发展中的作用及其性质。(7分)
43. 简述相对静止的含义及承认事物相对静止的意义。(6分)
44. 简述国家的政治职能。(6分)
四、论述题(本大题共3小题,请任选2小题作答,全部作答只按前2小题评分。每小题12分,共24分)
45. 试述真理的绝对性和相对性统一的原理,并用这一原理说明马克思主义具有与时俱进的理论品质。(12分)
46. 试述人生观与世界观的含义及二者的关系,并说明二者关系原理的现实意义。(12分)
47. 试述应该如何正确认识和评价杰出人物在历史上的作用。(12分)
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