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学习推荐一、单选
1. 心理测验的()是指编制的测验是测什么的,即测什么样的心理特征或人格特点
A 目的 B 目标 C 效度 D 信度
2. 将智力定义为“个体有目的的行动,理性的思考以及有效的适应环境的总体能力”的心理学家是()
A 韦克斯勒 B 斯皮尔曼 C 比内 D 桑代克
3. 复本信度,又称等值性系数,其考虑的误差来源是()
A 内容取样 B 时间取样 C 随机误差 D 评分者误差
4. 1960年修订的斯坦福--比内量表正式引入了()的概念
A 智力年龄 B 年级当量 C 比率智商 D 离差智商
5. 把一个量表分成一百个位置,对不同的得分给予相应的等级评价,称之为()
A 百分位常模 B 百分等级常模 C 百分点常模 D 百分位数常模
6. 标准分数是(),因此可以做加减运算,而不能做乘除运算
A 命名量表 B 顺序量表 C 等距量表 D 等比量表
7. 如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的,这样所得的效度称()
A 同时效度 B 预测效度 C 构想效度 D 内容效度
8. 公元1370年笔试成为科举取士的一部分,这可视为()的正式开始
A 智力测验 B 能力倾向测验 C 成就测验 D 人格测验
9. 如果某测验的信度系数为0.08,那么该测验中真分数造成的变异占()
A 80% B 20% C 64% D 36%
10. 在心理测验中,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫()
A 原始分数 B 导出分数 C 常模分数 D 掌握分数
二、多选
11. 根据对被试的要求不同可以将测题分为提供型和选择型两大类,其中提供型重要包括()
A 匹配题 B 简答题 C 论文题 D 填充题
12. 下列测验中,属于人格测验的是()
A EPQ B 16PF C MMPI D TAT
13. 下列哪一步属于记分的一般程序?()
A 记录被试反应 B 参考标准答案 C 建立常模标准 D 计算最后得分
14. 被试的反应定势可以具体分析为多种,其中包括()
A 求“快”定势 B 位置定势 C 喜好正面叙述的定势 D 长选项定势
15. 下列哪几项符合明尼苏达多项人格调查表的情况?()
A 10个临床量表 B 3个效度量表 C 采用T分数记分 D 1989年推出了MMPI-2
16. 在参照常模的分数解释中,下列哪些是标准分常模?()
A T分数 B 比率智商 C 掌握分数 D 标准十
17. 能力倾向测验与智力测验的主要区别有()
A 前者带宽更广 B 后者精确度要小些 C 后者可得到智能分数或IQ
D 前者可得到某种特定的或多因素的组合
18. 心理测验的目标分析以测验不同而异,其具体包括()
A 工作分析 B 对特定的概念下定义 C 显示和预测分析 D 确定测验的具体内容
19. 计算内部一致性信度常用的指标包括()
A 分半信度 B 克伦巴赫a系数 C 肯德尔W系数 D K-R20
20. 按常模性质可以分为发展常模、百分位常模和标准分常模,其中发展常模包括()
A 智力商数 B 智力年龄 C 发展顺序量表 D 年级当量
三、填空
21. 测验题目的来源可分为三个方面:已出版的()、()的,以及()和记录。
22. 选择题只要是由两部分构成的,即()和()。
23. 测题的编排方式很多,其中常见的是()和()。
24. 1924年,()先生发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》,30年代又与()再次做了修订。
25. 罗伊认为,一个温暖、和谐的家庭会使儿童成为()者,而一个冷漠、疏离家庭中的儿童则具有()的特点。
26. 卡特尔利用因素分析将智力确定为两大因素,分别命名为()和()。
27. ()是指一个测验看起来好象是测量所要测量的东西的程度。
28. 阿斯丁把效标细分为两个层次,一是理论描述水平的(),二是操作定义水平的()。
四、名解
29. 重测复本信度
30. 记分标准化
31. 能力倾向测验
32. 学习障碍
33. 常模
五、简答题
34. 简述信度和效度的关系
35. 简述项目难度与测验难度的确定
36. 简述特殊群体智力测验的类型及应用范围
37. 简述心理测验的性质
六、论述题
38. 试述常见的影响效度的因素
39. 画出项目鉴别力与项目难度的特征曲线,并据图加以说明
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