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学习推荐课程代码:03005
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为中,不正确的是( )
A.愿意解释并回答学生的问题
B.关心并表扬学生
C.在其他人面前纠正学生的错误
D.表现出自信并信任学生
2.下列关于实习后讨论会描述错误的是( )
A.为学生提供了一个重新认识分析自我的机会
B.明确所选择护理措施的有效性
C.教师要明确并澄清实习目的
D.可明确对所遇到问题的解决方法
3.提出在学习过程中使用学习合同的心理学理论是( )
A.行为主义理论 B.认知理论
C.社会学习理论 D.人本主义理论
4.临床场所的主要目标是( )
A.临床教学 B.照顾病人
C.为病人提供护理技术 D.健康教育
5.“角色”一词用来描述人的( )
A.社会行为 B.可预测行为
C.期望行为 D.专业行为
6.讲授法在讲授开始后听众注意力开始逐渐下降的时间在( )
A.10分钟以后 B.20分钟以后
C.30分钟以后 D.45分钟以后
7.认为“遗忘是由于其他记忆的干扰而引起的”理论是( )
A.干扰理论 B.编码特性理论
C.增强理论 D.强化消退理论
8.教师将自己放到学生的位置上,从学生的角度来看待和理解问题的现象为( )
A.真诚 B.接受
C.信任 D.移情理解
9.在成人教育模式中,学习者的经历( )
A.对学习有很大作用 B.对学习有一部分作用
C.对学习没有任何作用 D.与年龄因素一起影响学习
10.合作学习理论的主要代表人物是( )
A.马斯洛和布莱克 B.默顿和布莱克
C.马斯洛和默顿 D.桑代克和默顿
11.以某一论点或题目为中心进行教学活动小组的为( )
A.学术讨论组 B.自由讨论组
C.指导讨论组 D.议题讨论组
12.下列关于过程模式叙述正确的是( )
A.输入模式
B.强调达到目标及教育的结果
C.学习被看作是可观察行为的一种变化形式
D.评价学生最终是否达到了目标
13.演示法的优点在于教师可以( )
A.充分展示自己的技能 B.充分调动演示者的积极性
C.激发学习者的学习兴趣和积极思维 D.让学员看到真实的情景
14.课程革新的策略中由权力较大的机构进行课程革新,革新的目标主要是指教育结构内部,交流是单向的,这种策略属于( )
A.策略A B.策略B
C.策略C D.策略D
15.在小组教学法中,有关课题组的活动宗旨和规划的描述正确的是( )
A.由教师确定的 B.由学生自己确定的
C.由学生们的教育需求和兴趣确定的 D.由学校培养目标确定的
16.采用计算方法,对评估的内容进行数量化的过程属于( )
A.定量评估 B.定性评估
C.过程性评估 D.总结性评估
17.教学方法及学习实践以及学习的有效性属于课程设置的( )
A.指导阶段 B.形成阶段
C.功能阶段 D.评价阶段
18.斯金纳通过训练鸽子打乒乓球的实验创立的新概念是( )
A.强化 B.惩罚
C.反射 D.塑造
19.有关演示法特点的描述,正确的是( )
A.使学生获得丰富的感性资料 B.只适用于技能操作的教学
C.课程中可随时安排演示 D.演示的效果一定优于讲授法
20.人本主义理论的主要代表人物是( )
A.诺斯 B.布鲁纳
C.桑代克 D.马斯洛
21.“学生能够运用小儿营养计算法,正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的 ( )
A.知识 B.理解
C.应用 D.分析
22.当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时,他去模仿这一行为的可能性增高。这种现象为( )
A.外部强化 B.自我强化
C.替代性强化 D.负性强化
23.经验学习法的最大特点是( )
A.学习资料丰富 B.以学生为中心
C.有固定的教学场所 D.学生真正参加,从中获得直接经验
24.在经验的分类水平中,教师在认同阶段的角色功能是( )
A.激励者 B.催化剂
C.调节者 D.支持者
25.试题的区分度为0.37,表明该试题( )
A.很好 B.良好,修改后更佳
C.尚可,仍然需要修改 D.差,必须淘汰
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.下列属于小组教学目标涉及的范畴有( )
A.智力范畴 B.情感范畴
C.社会范畴 D.表达范畴
E.精神运动范畴
27.认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为,学生在学习一个内容时的过程包括( )
A.新信息的获得 B.信息的转化
C.旧信息的遗忘 D.评价
E.讨论
28.Tyler的行为目标模式包括的主要成分有( )
A.目标 B.内容
C.方法 D.评价
E.反馈
29.确定学校教育目标的依据是( )
A.学习者本身 B.学习资料
C.社会的需求 D.教学方法
E.学校所在的地区
30.有关讲授法的优点,下列表述正确的是( )
A.一个教师能与许多学生交流
B.介绍课本里没有的新知识
C.教师把题材系统化后讲授给学生
D.优美生动的讲授能提高学生的主观能动性
E.教师可以针对学生的个体需要组织内容
31.临床教师作为教育者的角色包括( )
A.提供照顾者 B.咨询者和技术顾问
C.支持者 D.研究者和改革者
E.促进者
32.下列属于带教制特点的是( )
A.以教师为中心 B.教师与学生之间具有双向作用
C.便于对学生的监督指导 D.便于对学生的及时评价
E.以学生为中心
33.课堂提问法的特点是( )
A.不需要特殊场所
B.指导教师可以随意提问
C.可以帮助学生实现高层次目标
D.简单易行,不需要花费很多时间
E.提问之前,应为学生提供丰富的资料
34.下列有关试题质量的描述正确的是( )
A.难度值大于0.5,区分度大于0.2,可以认为试题偏难,但仍然有较好的区分度
B.难度值大于0.5,区分度大于0.2,可以认为试题难度适中,区分度良好
C.难度值大于0.5,区分度小于0.2,可以认为试题无区分度,又过分难,应该放弃不用。
D.难度值小于0.5,区分度小于0.2,可以认为试题无区分度,又过于难,应该放弃不用。
E.难度值小于0.5,区分度大于0.2,可以认为试题难度适中,区分度良好。
35.班杜拉提出强化包括( )
A.正强化 B.负强化
C.外部强化 D.自我强化
E.替代性强化
三、填空题(本大题共7小题,每空1分,共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
36.每节课都要有___________计划,只有经过认真充分的准备,才能把课程重点及要素考虑周全,方能收到预想的学习效果。
37.护理专业中3种常用的课程类型是以_________的护理课程,综合性护理课程,以_______的护理课程。
38.教师提问要以___________为基础进行启发、诱导式设疑。
39.“执行注射现在成为我生活的一部分”是属于经验分类中的___________。
40.在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、___________和教学效果四个方面的评价,来判断教师教学质量的高低。
41.课程类型从层次构成上看,可将课程分为基础课程、_________课程及__________课程。
42.学校是惟一的一种有组织、______________、有系统的教育机构,它在整个教育过程中___________。
四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
43.操作技能
44.课程(广义)
45.带教制
46.导师制
47.效果律
五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
48.简述演示法的优点。
49.简要描述主观性试题的优点。
50.简述行为主义心理学与认知心理学的不同点。
51.简述行为目标模式中组织有效课程的3个标准。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
52.以单项选择题为例,论述如何设计客观题试题。
53.结合自身实际,论述保证课堂提问有效性的措施。
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